Redemittel: Grafik beschreiben

Das Diagramm / Die Grafik einleiten

• In der Grafik geht es um …
• Die Grafik zeigt, wie / dass …
• In der Grafik ist dargestellt, wie / dass …
• In der Grafik sieht man …
• Die Grafik veranschaulicht …
• Anhand der Grafik kann man sehen, dass …
• Die Grafik informiert über …
• Die Grafik gibt Informationen über …
• Die Grafik stellt … dar.
• Die Angaben erfolgen in Prozent.

Hauptinformationen beschreiben

Statt immer „sein“, „größer werden“ oder „gleich bleiben“ zu schreiben, nutzt man diese Verben.

Bedeutung	Verben
„sein“	betragen, entsprechen, liegen bei (Zahl), sich belaufen auf
↑ größer werden	(an)steigen, zunehmen, wachsen, sich erhöhen, sich vergrößern, sich verdoppeln / verdreifachen, eine steigende Tendenz haben
↓ kleiner werden	sinken, abnehmen, zurückgehen, sich verringern von … auf …, sich verkleinern um (Differenz), sich halbieren, eine sinkende Tendenz aufweisen
→ gleich bleiben	stagnieren, unverändert bleiben

Vergleiche und Gegensätze

Funktion	Redemittel
Vergleich	Im Vergleich zu … · Verglichen mit … · Fast genauso viele (73 %) leben noch … · … doppelt so alt wie …
Gegensatz	Im Gegensatz zu … · Im Unterschied zu … · Einerseits … andererseits … · Je … desto … · Aber …

Zahlen versprachlichen

• 53 % (53 Prozent) aller Kinder lesen …
• Jedes zweite …
• … mehr als die Hälfte
• Ein Viertel der …
• Zwei von drei …
• … nur 9 % von insgesamt 82,5 Millionen

Komparative und Superlative

Form	Redemittel
Komparativ	größer / höher / kleiner / mehr als … · genauso hoch / klein / wenig wie …
Superlativ	am höchsten / am kleinsten / am niedrigsten (Zahl, Quote) · der höchste / der kleinste / der niedrigste (Zahl, Quote)

Quellen: Aspekte 2. Mittelstufe Deutsch, U. Koithan u. a., Langenscheidt; Mittelpunkt B2. DaF für Fortgeschrittene, A. Daniels u. a., Klett; Auf neuen Wegen, E. M. Willkop u. a.